Ответ к упражнению 131, часть 1 — русский язык, 5 класс
Абзацы связаны с помощью слов «во-первых», «во-вторых», «в-третьих» и т. д.
Однажды я готовил презентацию для защиты школьного проекта. Готовую работу нужно было прислать на электронную почту руководителю моего проекта. Я не сразу смог разобраться с тем, как прикрепляются и отправляются по почте файлы, поэтому обратился за помощью к маме. Она посмотрела на мое письмо и сказала, что нужно внести много исправлений. Мама подсказала мне, что нужно не только прикрепить презентацию, но и обязательно поздороваться, указать свою фамилию, имя, класс, название проекта, название презентации, а в конце вежливо попрощаться и выразить своё уважение. Без мамы я бы тогда точно не разобрался, а моё сообщение показалось бы учителю пустым, холодным и неприветливым.
Очень часто неверная расстановка знаков препинания не только усложняет понимание смысла написанного, но и вовсе искажает содержащуюся мысль. Всем известна фраза из мультфильма: «Казнить нельзя помиловать», в которой от постановки запятой зависела жизнь главного героя. В варианте «Казнить нельзя, помиловать» герою даровано было бы помилование, а в варианте «Казнить, нельзя помиловать» — ждала бы неминуемая смерть.
Поэтому я полностью согласна с высказыванием А. Шапиро, ведь знаки препинания — верные помощники в осмыслении текста.
Сравним:
«Уволить лишних работников, нельзя оставить всех» и «Уволить лишних работников нельзя, оставить всех». Очевидно, что содержание предложений противоположно, хотя изменилась только постановка запятой.
§26. Словосочетание
