Ответы на контрольные вопросы, стр. 86, часть 1 — русский язык, 5 класс
Текст – это речевое произведение, которое состоит из последовательно связанных по смыслу и грамматически предложений. Связывать предложения помогают повторы слов, синонимы, местоимения, союзы и т. д. В тексте можно выделить тему, главную мысль; его можно озаглавить. Тексты делятся на абзацы. Существуют типы текста: описание, повествование, рассуждение.
Тема – это то, о чём говорится в тексте. Например: осенний лес.
Главная мысль – это то, что именно хотел сказать читателю автор. Например: Осенний лес необыкновенно красив/ Осенний лес похож на сказочный/ В осеннем лесу приятно гулять, собирать грибы, наблюдать за живой природой.
Каждый абзац выражает микротему текста. Так с помощью абзацев мы указываем начало новой мысли. Поэтому абзац называется средством членения текста на композиционно-смысловые части.
Связь предложений в тексте обеспечивают формы слов, повтор слов, однокоренные слова, синонимы, антонимы, личные местоимения, союзы.
Повествование — функционально-смысловой тип речи, который используется в текстах для изображения ряда последовательных событий, происходящих в течение какого-то времени. Основу повествования составляют глаголы. Часто встречаются вспомогательные слова: однажды, потом, вдруг, после этого, вечером, к ночи и др.
Описание – функционально-смысловой тип речи, который используется для изображения какого-либо явления (предмета, действия) в определённый момент. В основе описания — перечисление признаков, свойств, качеств предмета или явления, их характерных черт и деталей. С помощью описания изображают внешность человека (портрет), его характер, настроение, создают картины окружающей природы, изображают помещение (интерьер), место, где происходит действие.
В описаниях преобладают существительные и прилагательные.
Рассуждение – функционально-смысловой тип речи, который используется для объяснения каких-либо фактов, событий, выявления причин произошедшего, обоснования какой-либо точки зрения, подтверждения мнения.
Рассуждение начинается с тезиса, затем следуют аргументы, а в конце делается вывод. Часто используются вопросительные предложения и слова: потому что, если, поэтому, следовательно, во-первых и др.
а) Повествование.
Папа купил мне новый компьютер. Это случилось накануне моего дня рождения. Я не знал о покупке и вошел в свою комнату. Вдруг я увидел новенький компьютер, который красовался на столе.
Следом зашёл отец и поздравил меня с наступающим днём рождения. Он обнимал меня и похлопывал по плечу, пока мне приходилось изо всех сил сдерживать слёзы радости и благодарности. Моему счастью не было предела!
Вот так и произошло это важное для меня событие.
б) Описание.
Папа купил мне новый компьютер. Он был одной из последних моделей, с сильным процессором, большим объёмом памяти и очень шустрой оперативной памятью. К нему прилагался большой чёрный монитор, который очень ярко и чётко передавал изображение. На поверхности стола лежали устройства для управления компьютером: клавиатура и мышь. Клавиатура была чёрно-белого цвета, на ней мигали маленькие синие лампочки. Мышь имела полуовальную форму, на ней были две большие кнопки, а между ними проглядывало прорезиненное колёсико.
Каждый раз, когда я запускаю работу этого компьютера, наслаждаюсь его быстрой работой. Вот какой замечательный компьютер папа мне купил.
в) Рассуждение.
Папа купил мне новый компьютер. Он был мне очень нужен.
Во-первых, для учёбы мне было часто необходимо искать разную информацию в интернете. Через интернет я использую словари, справочники, нахожу биографии писателей и учёных.
Во-вторых, я часто пишу рефераты. Гораздо удобнее печатать текст на компьютере, редактировать его сколько хочешь раз и выводить через принтер. Раньше мне приходилось много раз переписывать целые листы из-за случайной ошибки или какого-нибудь исправления.
В-третьих, я мечтаю в будущем стать программистом, а для этого нужно начинать осваивать компьютер и его программы как можно раньше.
Вот по каким причинам папа купил мне компьютер.
