Ответы на контрольные вопросы, стр. 55, часть 1 — русский язык, 5 класс
Виды устной речевой деятельности: слушание и говорение.
Виды письменной речевой деятельности: чтение и письмо.
В письменной речи применяются буквы, шрифты, знаки препинания, цвет шрифта, выделяются ключевые слова, абзацы. В устной речи используются жесты, мимика, голос, его темп, тон, громкость, ключевое выделяется интонацией, знаками препинания служат паузы.
Устная речь создаётся в момент говорения, исправления вносятся во время речи. Слушатель услышит и ошибочный, и исправленный варианты. Нет времени на тщательный подбор языковых средств. Письменная речь создаётся более обдуманно и медленно, есть время на подбор подходящих слов и на редактирование текста. Читатель увидит только конечный «доработанный» вариант без ошибок.
Нужно слушать внимательно, не думать о посторонних предметах, не отвлекаться. Нельзя перебивать говорящего. Обращайте внимание на то, что говорящий выделяет интонацией, на его мимику и жесты. Если что-то непонятно, вежливо спросите об этом, используя слова «извините, пожалуйста», «скажите, пожалуйста» и пр.
Выборочное аудирование нужно, когда из звучащего текста надо извлечь только нужные факты: например, объявление о своём поезде на вокзале или прогноз погоды на завтра. Ознакомительное — когда достаточно общего понимания: например, при прослушивании новостей. Детальное — когда важна каждая подробность: например, объяснение учителя или инструкция к прибору.
1. Ознакомительное чтение необходимо для общего знакомства с книгой/текстом. Узнаем автора, название, предугадываем тему и содержание, знакомимся с титульной страницей, обложкой и пр. Помощники ознакомительного чтения: шрифт, цвет, рисунки, репродукции картин и т. д.
2. Изучающее чтение нужно для понимания текста. При таком чтении осмысливается каждое предложение, приходит понимание темы текста. Рекомендуется обращать внимание на абзацные членения, значения непонятных слов, шрифтовые выделения.
3. Поисковое чтение ориентировано на поиск конкретной информации. При таком чтении мы бегло скользим по тексту в поиске необходимых ключевых слов.
4. Просмотровое чтение даёт общее представление о тексте. Читатель после просмотрового чтения определяет, нужно ли ему дальнейшее ознакомление с текстом или нет.
Монолог — устное или письменное развёрнутое высказывание одного лица. Выделяют следующие виды монолога: монолог-описание, монолог-повествование, монолог-рассуждение.
Диалог — это разговор, общение двух человек.
Полилог — это форма речи, при которой высказываниями обмениваются более двух человек.
Слова каждого лица в диалоге и полилоге пишутся с новой строки, а перед ними ставится тире.
Диалог реализуется при общении двух лиц (разговор с подругой, с учителем, с мамой и пр.), а полилог – при групповом общении (беседа класса, встреча друзей/одноклассников, ужин в кругу семьи, совещание руководителей и пр.).
Во время выступления с монологом обязательно нужно обращать внимание на слушателей. По их выражению лица или поведению вы сразу поймете, доходят ли до них ваши мысли, всё ли они понимают, успевают ли за вашей речью, не потеряли ли интерес, хорошо ли им слышно и т. д.
