Ответ к упражнению 3, часть 1 — русский язык, 5 класс
Плохое «настроение» дуба в первом отрывке передают слова с обломанными, старыми болячками, неуклюже растопыренными корявыми руками и пальцами, старым, сердитым, презрительным уродом, не хотел подчиниться обаянию, не хотел видеть ни весны, ни солнца и противопоставление дуба улыбающимся берёзам.
Хорошее «настроение» дуба во втором отрывке передают слова преображённый, сочной, млел, сочные, молодые листья и ряд однородных членов ни корявых пальцев, ни болячек, ни старого горя и недоверия.
Богатство и выразительность языка писателя проявляются в разнообразии средств художественной выразительности. Толстой использует эпитеты: «старый, сердитый и презрительный», «сочная, тёмная зелень», «столетняя жёсткая кора», «сочные, молодые листья».
Выразительность описанию придаёт метафора «раскинувшись шатром зелени», а также многочисленные олицетворения: у дуба «корявые руки и пальцы», берёзы «улыбаются», дуб «не хотел подчиниться обаянию весны», «не хотел видеть ни весны, ни солнца», испытывал «горе и недоверие».
Благодаря этим средствам дуб изображён как живое существо, настроение которого меняется от угрюмого и недоверчивого до радостного и обновлённого.
Язык — это средство общения, с его помощью мы сохраняем, преумножаем и распространяем знания из поколения в поколение, язык отражает многовековую культуру народа.
При помощи языка я общаюсь с окружающими людьми: родителями, друзьями, знакомыми. Разговор невозможен без языка. Например, с друзьями я обмениваюсь новостями, обсуждаю что-то интересное, а родителям рассказываю, как прошёл мой день, что было в школе — всё это возможно благодаря языку.
